不同健康教育模式对精神分裂症患者临床疗效的影响分析 |
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作者姓名: | 闻会英 王会琴 胡景荣 |
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作者单位: | 河北省第六人民医院临床六科一病区,保定071000 |
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摘 要: | 精神分裂症是最常见的精神疾病,其病因、病理、治疗比较复杂。大多数患者由于自知力缺乏,服药依从性差,从而影响疾病的疗效,在药物治疗的同时,医务人员还必需提供适合患者及家属的健康教育,并贯穿整个治疗过程。为探讨不同健康教育模式对精神分裂症患者临床疗效的影响,促进精神分裂症患者自知力的恢复和依从性的提高,本研究对我院2005年6—12月住院的120例精神分裂症患者,进行不同的健康教育,应用简明精神病评定量表(BPRS)评定临床疗效,并进行对比分析,现报道如下。
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关 键 词: | 精神分裂症患者 健康教育模式 临床疗效 简明精神病评定量表 服药依从性差 自知力缺乏 药物治疗 精神疾病 |
修稿时间: | 2006-11-05 |
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