反思教学法在《健康评估》实训中的应用 |
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引用本文: | 赵梦媛.反思教学法在《健康评估》实训中的应用[J].社区医学杂志,2018(11). |
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作者姓名: | 赵梦媛 |
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作者单位: | 南阳医学高等专科学校护理系 |
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摘 要: | 目的探讨反思教学法在《健康评估》护生教学中的应用效果,为教学提供参考。方法选取2016级护理专业2个班的学生112名,随机分配1班为实验组(57名)和2班为对照组(55名)。对照组采用传统教学方法,实验组采用反思教学法。学期末比较两组护生的整体护理综合评价,评判性思维能力。结果实验组技能操作、人文关怀能力、解决问题能力得分均高于对照组(均P0.05)。实验组寻找真相、开放思想、分析能力、系统能力、自信心、求知欲、认知成熟各维度得分高于对照组(均P0.05)。结论反思性教学法进行《健康评估》实训的教学,可提高护生临床操作能力、思考解决问题能力,增强评判性思维的理念。
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