情景模拟教学法在护理本科生查对制度实践教学中的应用

目的]探讨情景模拟教学法在护理本科生查对制度实践教学中的应用效果。方法]选择中山大学附属第三医院2016级和2017级护理本科实习生为研究对象,2016级168名学生作为对照组,2017级172名学生作为观察组。观察组采用情景模拟教学法带教,对照组采用传统教学模式带教,比较两组方法的教学效果。结果]观察组学生理论知识、查对操作技能考核成绩高于对照组;97.1%的学生愿意参与情景模拟教学法;应用情景模拟教学法95.9%的学生认为可提高学习兴趣,97.7%的学生认为可提高沟通协作和应急能力,96.5%的学生认为可提高分析及解决问题的能力。结论]情景模拟教学法有助于提高护理本科生的查对制度实践能力和综合能力。