| 护生自我表露与共情能力的相关性研究 |
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| 引用本文： | 朱宇,黄丽,朱继民,李白坤.护生自我表露与共情能力的相关性研究[J].全科护理,2019,17(23). |
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| 作者姓名： | 朱宇 黄丽 朱继民 李白坤 |
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| 作者单位： | 安徽中医药大学护理学院,230012;安徽中医药大学中西医结合学院,230012 |
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| 基金项目： | 安徽省高等学校人文社会科学研究重点项目;高等学校优秀青年人才支持计划;安徽中医药大学校级科研项目 |
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| 摘 要： | 目的]调查护生自我表露与共情的现状及其内在关系。方法]使用自我表露指数量表、人际反应指标对临床实习前的129名护生进行调查。结果]共情总分、想象、共情关注、观点采择和个人痛苦得分分别为(51.37±9.07)分、(15.27±3.69)分、(17.50±3.33)分、(12.73±3.07)分、(7.60±3.72)分,自我表露总分为(30.86±5.95)分。护生共情总分及各分量表得分与自我表露总分的相关系数为0.194～0.403(P0.01);护生的共情关注和观点采择解释其自我表露的变异度为17.6%,差异有统计学意义(P0.05)。结论]护生共情和自我表露的水平不高,护生的共情与自我表露呈正相关,共情关注和观点采择对自我表露具有正向预测作用。护理教育者应关注护生的共情与自我表露水平,通过培养护生的共情水平优化其自我表露的程度及有效性。
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| 关 键 词： | 共情 自我表露 沟通 护生 |
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