情景式健康教育对胆石症手术病人心理和生活质量的影响

目的]探究情景式健康教育在提高胆石症手术病人依从性以及生活质量方面的作用。方法]将2016年5月—2018年1月接受手术治疗的82例胆石症病人按照随机数字表法分为观察组和对照组各41例,对照组采用常规胆石症护理,观察组在对照组的基础上采用情景式健康教育。干预前后采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)分别评价病人的焦虑程度、抑郁程度,采用Morisky依从性量表(MMAS)评价病人的治疗依从性,采用生活质量综合评定问卷(GQOLI)评价病人术后生活质量。结果]两组病人干预前SAS、SDS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),观察组病人干预后SAS、SDS得分分别为(41.49±6.16)分、(42.56±7.43)分,低于对照组的(55.87±6.53)分、(52.32±6.36)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后依从率为90.24%,高于对照组的75.61%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组病人躯体功能、心理健康、社会功能、物质生活状态得分分别为(36.34±7.81)分、(47.32±7.16)分、(52.15±10.46)分、(50.65±5.23)分,均高于对照组的(33.04±8.06)分、(42.64±7.62)分、(44.12±9.88)分、(49.26±4.87)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论]情景式健康教育可以有效提高胆石症手术病人依从性以及生活质量,降低负性情绪。