规范化健康教育在神经内科护理中的应用

目的探讨规范化健康教育在神经内科临床护理中的应用效果。方法选取在我科室进行住院治疗的神经内科疾病患者100例,入选患者应用随机数字表进行分组,分为两组,即观察组和对照组,每组组内50例患者。两组患者住院治疗期间均给予神经内科常规护理干预,观察组患者在此基础上实施规范化健康教育。结果两组患者干预前躯体功能、心理功能、社会功能及物质生活状态等各项生活质量评分比较,P>0.05差异不具有统计学意义;两组患者干预后躯体功能、心理功能、社会功能及物质生活状态等各项生活质量评分具有提高,但观察组患者提升幅度显著较低,P<0.05组间差异具有统计学意义。观察组患者疾病知识掌握优良率显著高于对照组,P<0.05组间差异具有统计学意义。观察组患者临床治疗依从率显著高于对照组,P<0.05组间差异具有统计学意义。结论在常规护理基础上实施规范化健康教育能够显著提升患者的疾病认知度、提高患者的临床治疗依从性,从而显著改善患者的生活质量,影响效果显著。