浅谈“看图对话”在糖尿病患者健康教育中的应用

目的:探讨"看图对话"在糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法:选取我院2013年1月至2014年5月期间收治的100例糖尿病患者作为研究对象。采用单双号平均分配的方法将其分为观察组和对照组。对对照组患者使用常规的方法进行健康教育,对观察组患者使用"看图对话"的方式进行健康教育,然后比较两组患者在治疗前后对疾病相关知识的掌握程度及血糖的控制情况。结果:进行健康教育后,两组患者对糖尿病基本知识的掌握程度均有所提高,且观察组患者的提高程度高于对照组患者,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的血糖控制情况优于对照组患者,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论:在对糖尿病患者进行健康教育时应用"看图说话"可增加进行健康教育的趣味性,调动患者的积极性,让患者在活动中了解更多关于糖尿病的知识,促进其调整自身的行为方式和饮食习惯,更好地控制自己的血糖水平。此教育方法值得在临床上推广应用。