|
|||||
|
|
| 应用“辩论式”教学法培养护生临床思维能力 | |
| 作者姓名： | 梁爽 翟凤平 樊桂莲 张梅 |
| 作者单位： | 徐州医学院附属医院,221002 |
| 摘 要： | 临床思维能力是指运用理论课所学的基础知识融会贯通于临床实践中，对具体临床现象进行思路清晰、逻辑性强的分析和思考，最后做出符合实际的判断能力。见习课是护理教育中的一个重要环节，是从理论教学到实习教学之间的桥梁，是从基础理论到临床实践的必由之路，是护生获得感性认识的一种形式，也是培养护生临床思维能力的重要教学形式。如何使护生在有限的见习时间内了解和掌握科学的临床思维方法，提高其实践和创新的能力是临床教师的主要任务。[第一段] |
| 关 键 词： | 临床思维能力 护生 培养 教学法 临床实践 基础知识 临床现象 判断能力 |
| 文章编号： | 1009-6493（2007）11B-3000-01 |
| 修稿时间： | 2007-03-26 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |