我院临床药师培训基地教学效果及影响因素研究

目的 探讨我院临床药师培训基地学员教学效果及相关影响因素，为改进培训工作提供参考。方法 选择2016年3月至2022年10月于我院接受规范化培训学员作为研究对象，通过问卷调查形式评价学员满意度，并对成绩进行统计学差异分析及Logistic回归分析检验影响学员考核成绩的影响因素。结果 55名学员对培训基地教学总满意度评分为4.52,满意率达90.05%。统计学差异分析显示，理论成绩良好组与非良好组的学员职称、培训专业、第一学历、工作年限、药学及临床带教老师工作年限间有统计学差异(均P<0.05);Logistic回归分析显示，中级及以上职称、专科培训、本科及以上学历、工作年限、临床及药学带教老师工作年限长对于提高学员的理论成绩均为有利因素(OR=3.778、3.75、3.273、1.351、1.736、1.59,均P<0.05)。结论 我院临床药师培训基地教学实施效果良好，培训学员职称、学历、培训专业、工作年限及临床与药学带教老师的工作年限是理论成绩的影响因素。