以问题为基础的护理查房在临床肿瘤科护理实践中的应用

目的：探究以问题为基础的护理查房在临床肿瘤科护理实践中的应用。方法：选取2012年-2013年来我院实习的60名学生为研究对象，将其随机分为实验组和对照组，每组30名学生，对临床肿瘤护理进行深入的研究。实验组学生在护理查房中给予问题为基础的教学法，按照教学目标选择病例，在老师的指导下发现问题、分析问题和解决问题，老师给予确认，根据实际情况确定提出问题，达到学习的目的。对照组采用传统教学方法。结果：在本次肿瘤科护理实践研究中，实验组课堂气氛高，与教师和同学互动积极，参与性高。对照组课堂气氛沉闷，与教师和学生的互动少，主动参与性低。结论：以问题为基础的教学法扩宽了学生的知识面，优化知识结构，提升学生的综合能力，提高护理查房质量。