基于儿童本位的数学游戏区创设

<正>幼儿的学习主要是通过与适宜的环境、材料进行积极互动来建构知识经验的。幼儿的数学学习也是一样，作为教师，我们应在充分尊重和保护幼儿好奇心和学习兴趣的同时，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取认知和经验的需要。儿童本位就是以儿童为中心，所有教学的方式方法，必须基于儿童成长，为儿童的发展服务。同理，儿童本位的学习就是让幼儿亲身经历学习的过程，使其成为数学知识建构的主体，最终成为学习的主人。