引导启发式教学法在临床免疫学检验教学实践中的尝试

目的 分析引导启发式教学法在临床免疫学检验教学实践中的应用价值.方法 选取2019年6月—2021年2月检验科室接收的64名实习生,随机分为对照组和研究组,各32名,对照组实施传统临床带教法,研究组在此基础上实施引导启发式教学法,观察两组实习生医学教育环境、专业知识掌握程度以及教学满意程度.结果 研究组实习生环境知觉、...