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| 内科教学中提高学生综合能力的研究 | |
| 作者姓名： | 张志贤 |
| 作者单位： | 濮阳卫生学校,河南,濮阳,457000 |
| 摘 要： | 内科学教师在教学改革中,应把理论转化为学生的知识,使学生掌握的医学知识进一步转化为能力,这样才能大面积提高教学质量。笔者在教学实践中运用了如下方法,并进行了积极的探索和研究,收到了良好的效果。1激发学习动力,培养自学能力笔者在教学中采用提出问题—自学思考—讨论置疑—总结精讲的方法,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的自学能力;课后将准备好的具有限定性、准确性、多样性、生动性的新问题留给学生。如在“慢性支气管炎”的讲授结束时提出:(1)由慢支发展成肺心病的演变过程。(2)肺心病的主要病因和诱因。(3)病情演变过程的临床… |
| 关 键 词： | 内科教学 综合能力 自学能力 理解记忆能力 创新能力 动手操作能力 |
| 文章编号： | 1671-1246(2003)12-0082-02 |
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