| 整合生理学教学模式 提高学生综合思维能力 |
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| 引用本文： | 董艳芬 梁燕玲 陈钟伦. 整合生理学教学模式 提高学生综合思维能力[J]. 医学教育, 2005, 0(2): 29-30 |
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| 作者姓名： | 董艳芬 梁燕玲 陈钟伦 |
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| 作者单位： | 广东药学院基础学院 广东广州510224(董艳芬，梁燕玲)，广东药学院基础学院 广东广州510224(陈钟伦) |
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| 摘 要： | 本文通过对预防医学系本科三个年级学生生理学期终考试中论述题答题情况分析以及相关问题的问卷调查,指出目前教学过程中主要存在的教学内容多但学时数少、学生的综合能力不足、教学方法滞后等问题,并提出了通过优化学科内容、整合教学模式等方式来提高生理学教学效果的建议。
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| 关 键 词： | 生理学 教学模式 综合能力 |
| 文章编号： | 1002-7130（2005）02-0029-02 |
| 收稿时间： | 2004-06-24 |
| 修稿时间： | 2004-06-24 |
Integrating the teaching model of physiology for improving students' ability of comprehensive thinking |
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| Dong YanFen;Liang YanLing;Chen ZhongLun. Integrating the teaching model of physiology for improving students' ability of comprehensive thinking[J]. Medical Education(China), 2005, 0(2): 29-30 |
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| Authors: | Dong YanFen Liang YanLing Chen ZhongLun |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Physiology Teaching model Comprehensive capability |
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