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| 论中职学生元认知能力对数学学习的影响 | |
| 引用本文： | 丁维敏.论中职学生元认知能力对数学学习的影响[J].卫生职业教育,2014,32(18):66-67. |
| 作者姓名： | 丁维敏 |
| 作者单位： | 桂林卫生学校,广西桂林,541002 |
| 摘 要： | 近几年来,大量的学生涌入中职学校,这对中职学校来说既是机遇也是挑战.在很长一段时间里,中职学校在国内都处于一个比较尴尬的地位,大家普遍存在这样一种看法：“学习好的学生上高中,学习不好的学生上职校.”这句话也在一定程度上反映了中职学生的文化基础薄弱,特别是在语、数、英等文化基础课方面劣势更加突出.作为一名中职数学教师,对这些数学知识和能力严重欠缺、学习兴趣和信心不足、数学学习存在较大困难的学生,需要思考如何调动他们学习数学的积极性,使他们打好数学基础,以辅助自己的专业技术学习.本文主要从元认知方面对如何进行数学教学进行初步探讨. |
| 关 键 词： | 元认知 中职学生 数学学习 |
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