福建省跨国留守注意缺陷多动障碍儿童团体沙盘特征研究

目的 探索福建省跨国留守注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)儿童的团体沙盘作品特征，为进一步应用团体沙盘进行针对性的干预提供支持。方法 2017年12月至2019年7月将符合纳入标准的跨国留守ADHD儿童42人为跨国留守组，随机选取同期门诊就诊的ADHD儿童42人为对照组，每个团体沙盘游戏单位4人为一小组，每小组中跨国留守组和对照组被试均为2人。对两组被试的初始沙盘作品进行分析。结果 (1)在初始沙盘的沙具使用中，跨国留守组植物、矿物和小动物的数量均少于对照组，而交通工具、桥、栅栏的数量均多于对照组；(2)在初始沙盘游戏中，跨国留守组出现E模式、CRD模式和雷同排列比对照组多，而对照组更倾向于与同伴划边界和出现自我像投射；(3)跨国留守组出现占满式空间使用、大幅度动沙、刻板性动沙和挖沙成海多于对照组。结论 福建省跨国留守ADHD儿童自我意识相对淡漠、人际界限感差、情感贫乏，有较强防御和退缩倾向，同时又有较高亲社会性意愿。居留地经济文化环境可能为患儿的情绪社会化提供正向保护作用。