妇产科临床教学中临床思维培养与实践

目的:探讨妇产科临床教学中临床思维培养方式。方法:总结观察临床思维培养的方法与教学效果,与对照组进行对比。结果:两组实习临床思维考核的成绩间差异有统计学意义(P<0.05)。结论:积极培养实习生临床思维,能显著提高教学质量,树立良好职业道德,锻炼交流能力,为进入临床工作打好基础。