| PBL 教学法对护生学习主动性和教学满意度的影响 |
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| 引用本文： | 陈健.PBL 教学法对护生学习主动性和教学满意度的影响[J].国际护理学杂志,2015(5). |
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| 作者姓名： | 陈健 |
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| 作者单位： | 611130,四川省成都市温江区第五人民医院 |
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| 摘 要： | 目的：探讨PBL教学法对改善护理实习生（护生）学习主动性和教学满意度中的应用。方法将进入我科室实习的40例护理应届毕业实习生随机分为实验组和对照组，每组20例，对照组采用传统临床带教方法，观察组采用PBL以问题导向式教学法（ PBL），比较两组护生的学习积极性和教学满意度。结果实验组在自主学习、主动参与、相互沟通、批判思维等方面的学习主动性高于对照组，差异有统计学意义（P＜0．05）。实验组在综合能力、知识掌握、授课吸引力、互动性等方面的满意度高于对照组，有统计学意义（ P＜0．05）。结论 PBL教学法有利于提高护生的学习主动性和教学满意度，有助于高素质的人才队伍建设。
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| 关 键 词： | PBL教学 护生 学习主动性 教学满意度 |
Influence of PBL teaching method on active learning and teaching satisfaction of nursing students |
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| Chen Jian.Influence of PBL teaching method on active learning and teaching satisfaction of nursing students[J].international journal of nursing,2015(5). |
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| Authors: | Chen Jian |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | PBL teaching Nursing students Active learning Teaching satisfaction |
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