摘 要: | 目的 探讨健康教育联合心理护理干预在甲亢患者中的应用价值。方法 选取我院 2020 年 7 月至 2022 年 6 月收治的 92
例甲亢患者,随机分成对照组与试验组,每组各 46 例。对照组给予常规护理,试验组在此基础上实施健康教育联合心理护理
干预。比较两组的临床依从性、负性情绪、自我护理能力和护理满意度。结果 试验组患者依从性优良率(93.48%)高于对照
组(78.26%)(P<0.05)。试验组患者汉密顿焦虑量表评分和汉密顿抑郁量表评分低于对照组(P<0.05)。试验组自我护理能力
评分高于对照组(P<0.05)。试验组和对照组的护理满意度分别是 95.65%和 80.43%(P<0.05)。结论 甲亢患者实施健康教育联
合心理护理,能提高临床依从性和护理满意度,缓解负性心理情绪、提升自我护理能力。
|