基于网络平台的翻转课堂在血液科规范化培训中的应用

目的 探讨基于网络平台的翻转课堂教学模式在血液科规范化培训中的应用及效果。方法 选择2021年1—6月在南通大学附属医院血液内科行规范化培训的50名学生为研究对象，以单月和双月分为对照组和试验组，每组各25名。在进行血液内科规范化培训时，试验组采用基于网络平台的翻转课堂教学模式，对照组采用传统教学模式。住培结束后对两组进行考试及教学效果满意度调查。结果 试验组操作考核成绩、理论知识考试及教学满意度均显著高于对照组，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论 基于网络平台的翻转课堂教学模式应用于血液科规范化培训可帮助住培生巩固理论知识，提高临床实践能力，为提升住培生的综合素质提供了有效的方法和手段。