手绘人形图教学法对内科护理学教学的应用分析

目的 分析手绘人形图教学法对内科护理学教学的影响。方法 根据随机数表法,将 2020 年 6 月至 2021 年 9 月在本地某三甲医院内科见习的 86 例护生分为对照组和观察组,每组各 43 例。对照组采用传统教学法,观察组采用手绘人形图教学法。比较两组考核成绩、核心能力与批判性思维、教学质量和教学评价。结果 教学后,相比对照组,观察组考核成绩高于对照组（P<0.05）;观察组核心能力与批判性思维优于对照组（P<0.05）;观察组教学质量高于对照组（P<0.05）;观察组教学评价好于对照组（P<0.05）。结论 手绘人形图教学法可有效提升护生的综合能力,锻炼其核心能力与批判性思维,提高整体教学质量较高。