社区全科护士焦虑与情绪智力水平状况及其相关性

目的探讨社区全科护士焦虑与情绪智力水平状况及其相关性。方法应用焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)和情绪智力量表(emotional intelligence scale,EIS),对本市20家社区健康服务中心的92名全科护士进行问卷调查。结果社区全科护士SAS得分为(40.18±7.26)分,明显高于全国常模(29.78±10.07)分,组间比较,P0.001,差异具有统计学意义;焦虑检出率54.35%,其中轻度焦虑39名(42.39%),中度焦虑10名(10.87%),重度焦虑1名(1.09%);情绪智力得分为(3.49±0.47)分,处于中等水平,得分最高的维度为他人情绪管理,最低的维度为情绪知觉;他人情绪管理与焦虑呈正相关,情绪利用与焦虑呈负相关(均P0.05)。结论社区全科护士焦虑水平较高,情绪智力水平处于中等水平,情绪智力影响焦虑水平,改善情绪智力可能是减少社区全科护士焦虑的方法之一。