护理本科生专业承诺与学业自我效能感现状及其相关性

目的调查护理本科生专业承诺与学业自我效能感的现状,并探讨两者的相关性。方法采用大学生专业承诺量表、学业自我效能感量表对258名护理本科生进行调查。结果 258名护理本科生专业承诺总分(89.05±14.92)分;学业自我效能感总分(73.78±10.38)分,护理本科生专业承诺与学业自我效能感呈正相关(P0.01)。结论护理本科生专业承诺与学业自我效能感存在较为密切的关系。护理教育者应帮助护理本科生明确学习目标,并通过多种形式来督促、鼓励护理本科生加强专业的学习,增加其对护理专业更全面的认识及对专业的兴趣,提升专业承诺水平,进而提高学业自我效能感。