| 两种教学法联合应用于神经外科护理实习生 |
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| 引用本文： | 牛瑞芳,杨静. 两种教学法联合应用于神经外科护理实习生[J]. 继续医学教育, 2021, 35(1): 11-13. DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2021.01.007 |
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| 作者姓名： | 牛瑞芳 杨静 |
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| 作者单位： | 内蒙古医科大学附属医院神经外科,内蒙古呼和浩特010059;内蒙古医科大学附属医院神经外科,内蒙古呼和浩特010059 |
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| 基金项目： | 内蒙古医科大学2019年高等教育教学改革研究项目 |
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| 摘 要： | 目的探讨一对一带教联合CBL教学法在神经外科护理实习生中的应用效果。方法选取2019年7月—2020年5月132名神经外科护理实习生根据不同的教学模式将其记为A组(一对多)、B组(一对一)、a组(传统教学法)及b组(CBL教学法),之后根据护理部下发的护理实习生轮转表,以组为单位,按照入科顺序进行编号,将带有编号的纸条随机平均分为4份,每组均为33名,分别记为一对多+传统教学法(A+a组)、一对一+传统教学法(B+a组)、一对多+CBL教学法(A+b组)、一对一+CBL教学法(B+b组)。结果B+b组护生理论成绩及技能成绩均显著高于其他组(P<0.05),B+b组护生自我效能感及临床沟通能力均显著高于其他组(P<0.05)。结论一对一带教联合CBL教学法可有效提高护生出科成绩、护生自我效能感及临床沟通能力,在神经外科护理实习生教学中具有较高的应用价值。
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| 关 键 词： | 一对一带教 CBL教学法 神经外科 理论成绩 自我效能感 临床沟通能力 |
Two Teaching Methods Applied in Neurosurgery Nursing Interns |
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| NIU Ruifang,YANG Jing. Two Teaching Methods Applied in Neurosurgery Nursing Interns[J]. Continuing Medical Education, 2021, 35(1): 11-13. DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2021.01.007 |
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| Authors: | NIU Ruifang YANG Jing |
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