| PBL教学法在检验科实习带教中的价值和教学观察 |
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| 引用本文： | 司秀文,宋向芹,王涛,罗丽卿.PBL教学法在检验科实习带教中的价值和教学观察[J].继续医学教育,2021,35(11):31-33. |
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| 作者姓名： | 司秀文 宋向芹 王涛 罗丽卿 |
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| 作者单位： | 滨州医学院附属医院检验科,山东 滨州 256603;滨州医学院附属医院血液科细胞室,山东 滨州 256603 |
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| 摘 要： | 目的 浅析PBL教学法(以问题为导向的教学方法)在检验科实习带教中的价值和教学质量.方法 纳入2020年1—12月间在医院检验科实习的检验师共19名,作为观察组,实习期间给予PBL教学法,纳入2019年1—12月间在我院检验科实习的检验师共19名,作为对照组,实习期间给予传统带教模式,评价两组教学效果.结果 教学前两组理论知识、操作技能考核评分比较,差异无统计学意义,P>0.05;教学后观察组理论知识、操作技能考核评分高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05.观察组实习生对理论深化、仪器理论教学、实践教学、检验技能指导评分高于对照组,P<0.05.结论 检验科实习带教中应用PBL教学法可提高考核成绩与教学质量.
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| 关 键 词： | 检验科 实习 教学 实践 技能 理论知识 |
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