《内科护理学》教学过程中应用探究式学习法的效果探讨

目的:观察探究式学习法在《内科护理学》教学中的作用。方法:随机将07、08级专升本护理学生60名分为实验班和对照班2个班各30名,对照班按课程标准进行正常的教学,实验班在此基础上加以探究式学习法教学模式。结果:两班在学习兴趣、创新实践、研究能力及总分上有差异(P<0.05);护生和任课教学老师对实验班探究式学习法的满意度较对照班高,(P<0.05)。结论:探究式学习法教学模式可调动学生的学习兴趣,适合于内科护理学的教学。