宣教实践活动在《妇婴保健》教学中的应用

目的探讨宣教实践活动在《妇婴保健》课程教学中的应用效果。方法选取广东省某医学院校普通专科助产专业二年级的243名学生作为研究对象,根据所在班级分为观察组(n=124)与对照组(n=119)。对照组学生采用传统课堂讲授式教学,观察组学生在对照组基础上结合课外宣教实践活动进行教学,采用试卷考核及问卷调查形式比较2组教学方式的效果。结果观察组学生主观题及客观题成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。2组学生PAS评分均高于NAS评分,差异均具有统计学意义(P0.05);2组学生PAS及NAS评分比较,差异均无统计学意义(P0.05)。问卷调查结果显示,观察组中91.13%的学生认为宣教实践活动有助于提高学习兴趣和学习的主动性;95.16%的学生认为有助于提高表达沟通能力;90.32%的学生认为有助于提高学习成就感;92.74%的学生认为有助于巩固基础知识;85.48%的学生认为有必要推广该种形式的实践教学活动。结论将宣教实践活动用于《妇婴保健》课程教学,有助于提高学生学习兴趣和主动性,锻炼学生表达沟通能力,提高学习成就感,值得推广。