以案例为基础的翻转课堂教学模式的应用研究

目的探讨在本科护生中开展以案例为基础的翻转课堂教学模式的应用效果。方法将2017年1月至2017年12月在吉林大学第二医院实习的120名护生按照随机数字表随机分为观察组和对照组,每组各60名。观察组采用以案例为基础的翻转课堂教学方法;对照组采用传统带教方法。实习结束时对两组护生进行理论考核和操作技能考核,以及了解两组护生对带教模式的评价。结果观察组护生理论成绩、操作成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);观察组护生对带教模式的满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论以案例为基础的翻转课堂教学可以提高教学质量和护生的实习效果。