西部地区农村与城市教师心理健康水平的比较

目的：了解西部地区农村与城市教师心理健康水平，并进行比较。方法，于2003-01／2004—12采用艾森克人格问卷、康奈尔医学指数问卷、焦虑自评量表、抑郁自评量表和症状自评量表，对西部地区12省农村与城市小学至大学的6129名教师进行个性及心理健康水平的分层比例抽样调查，并进行比较。入组年龄18～62岁，平均34．17岁，其中农村教师1813名，城市教师4316名。性别条件中男女比例大致相等，民族条件中主要为汉族教师，个别为少数民族教师，但精通汉语。按照中国常模结果的划分标准，将焦虑自评量表、抑郁自评量表、症状自评量表（按照1-5的5级评分方法）划分为轻、中、重三个等级。结果：共发放问卷6837份，收回有效问卷6129份，有效率为89．64％。①在艾森克人格问卷比较中，农村教师的精神质量表分高于城市教师，掩饰性量表分低于城市教师，差异有显著性意义（P〈0．005）。②康奈尔医学指数问卷测试结果中，既往健康状况、抑郁、愤怒分项农村教师均分高于城市教师（P〈0．001），眼和耳、心血管系统、肌肉骨骼系统、生殖泌尿系统、疲劳感、习惯分项为城市教师高于农村教师（P〈0．001，P〈0．05）。③农村教师的焦虑自评量表、抑郁自评量表总分以及症状自评量表总分、总均分、阳性项目数、10个因子分明显高于城市教师，差异显著（P〈0．05）。农村教师焦虑自评量表、抑郁自评量表和症状自评量表的阳性结果总检出率分别为36．46％，34．16％，39.38％，城市教师分别是26．85％，27．48％，32．68％，两者比较差异有显著性意义（P〈0．001）。结论：总体水平上，西部地区农村教师的心理健康水平要低于城市教师，有心理问题者比例高于城市教师，其现状不容忽视。

Mental health level of rural teachers versus urban teachers in the west area of China