| 学习困难儿童家庭环境的分析 |
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| 引用本文： | 白春玉,陈容,张迪. 学习困难儿童家庭环境的分析[J]. 现代预防医学, 2011, 38(20): 4219-4220 |
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| 作者姓名： | 白春玉 陈容 张迪 |
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| 作者单位： | 沈阳医学院,沈阳,110034 |
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| 摘 要： | [目的]了解家庭环境对儿童学习能力的影响。[方法]采用整群抽样方法选择沈阳市3所小学3～6年级学生作为研究对象。采用儿童学习障碍筛查量表对研究对象进行学习困难的筛查;采用家庭环境调查量进行家庭环境的调查。[结果]学习困难检出率为10.43%,各年级儿童学习困难检出率无统计学差异(P﹥0.05),男生的检出率为13.55%,女生检出率为7.01%,男多于女,两者差异有统计学意义(P﹤0.01);学习困难组家庭的亲密度、知识性、组织性因子得分低于正常组,差异有统计学意义(P﹤0.01),矛盾性因子得分高于正常组,差异有统计学意义(P﹤0.01)。[结论]家庭环境是影响儿童学习能力的因素之一。
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| 关 键 词： | 儿童 学习困难 家庭环境 影响因素 |
ANALYSIS ON THE FAMILY ENVIRONMENT FACTORS OF CHILDREN WITH LEARNING DISABILITY |
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| BAI Chun-yu,CHEN Rong,ZHANG Di. ANALYSIS ON THE FAMILY ENVIRONMENT FACTORS OF CHILDREN WITH LEARNING DISABILITY[J]. Modern Preventive Medicine, 2011, 38(20): 4219-4220 |
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| Authors: | BAI Chun-yu CHEN Rong ZHANG Di |
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| Affiliation: | BAI Chun-yu,CHEN Rong,ZHANG Di.(School of Public Health,Shenyang Medical College,Shenyang 110034,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Children Learning disability Family environment factors |
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