线上辅助教学在儿科住院医师规范化培训教学中的实践

目的 探讨线上辅助教学在儿科住院医师规范化培训（住培）中的作用。方法 以武汉大学中南医院儿科2018级、2019级儿科共14名住培学员为试验组，采取线上辅助线下教学，对照组为2016级、2017级共11名住培学员，仅线下教学，比较两组各项考试成绩，并对试验组进行满意度调查。结果 试验组执业医师资格理论考试成绩、业务水平测试成绩、业务水平测试全国排名、第3年度理论考核及病历书写平均分高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05），且线下辅助教学时间越长，业务水平测试成绩、业务水平测试全国排名、年度理论考核及病历书写成绩越高，多数学员能够完全接受线上教学，认为线上授课更有利于学生参与学习，授课的知识点是培训所需的，能够满足各系统疾病教学的需求，有必要延续进行。结论 线上辅助线下教学有利于儿科住院医师规范化培训，但是对提升住培学员临床实践能力作用不大，需进一步改善临床实践能力的教学方式。