以微信平台为基础的PBL教学法在神经内科住培中的教学效果

目的 探讨以微信平台为基础的以问题为导向（problem based learning,PBL）教学法在神经内科住院医师规范化培训（简称“住培”）中的教学效果。方法 选取2020年9月—2021年9月在滨州医学院附属医院神经内科轮转的86名住培医师作为研究对象，用随机数字分组表将住培医师分为常规组和研究组各43名。常规组采用传统教学模式，研究组采用以微信平台为基础的PBL教学法，比较两组学生理论成绩、实践成绩及教学满意度。结果 研究组理论成绩和实践成绩均高于常规组，差异有统计学意义（P <0.001）。研究组教学满意度显著高于常规组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论以微信平台为基础PBL教学法在神经内科住培医师教学中应用，可有效提高住培医师学习成绩，提高住培医师满意度。