数据信息素养嵌入中医药研究生教育的思考和探索

目的] 将数据信息素养嵌入中医药类研究生教育，为提升研究生学位论文质量提供创新思路。方法] 采集浙江中医药大学2016至2021年送审的891篇次博士学位论文的盲审结果数据，根据博士研究生的培养类别、学科专业、送审年份、所属单位、学位论文评阅指标等因素，统计分析研究生学位论文的质量情况，提出目前存在的问题和相关对策建议。结果] A、B、C档的篇次占比分别为85.07%、12.01%、2.92%，各档间差异有统计学意义(P<0.001)。按一级学科分类，结果表明中药学的博士学位论文质量整体优于其他学科；按培养类别分类，结果表明非定向的博士学位论文质量整体优于定向类别；按送审年份分类，结果表明近年来随着博士论文盲审送审数量的增加，学位论文的整体质量也逐渐提升；按所属单位分类，结果表明第二临床医学院、药学院、基础医学院的博士学位论文整体质量较好，优于其他学院。综合说明培养类别、学科专业、送审年份、所属单位、学位论文评阅指标等因素，均有效反馈博士学位论文的整体质量。结论] 为了提升研究生教育质量，尤其是研究生学位论文质量，将数据信息素养融入研究生教育具有非常重要的意义。

Reflection and Exploration on Embedding Data Information Literacy into Traditional Chinese Medicine Graduate Education