课程思政在《全科医学概论》教学中的应用研究

以《全科医学概论》为专业基础，探索课程思政教学对本科学生综合素质培养的效果。项目组自2019年9月起在山东大学2016级临床医学系五年制1、2班120名学生为研究对象，运用新的教学大纲、教学方案，将《全科医学概论》理论授课及社区实践与思政教学有机融合，实现三全育人的理念。课程结束后进行问卷调查、质性访谈。在学生评价调查问卷结果表明教学效果良好，同行专家评价方面获得山东大学2020年度优秀思政教学案例评选三等奖。将基于“课程思政”的教学模式应用到全科医学教学中，使学生在学习专业知识、技能的同时，提升对全科医学的认知度、认同感。增强学生对国情、时政关注度和社会责任感，对健康的概念，医学的目的有了更深刻的理解，医生的职业荣誉感增强，树立了上医医国的职业理想。