PDCA循环在口腔急诊住院医师规范化培训中的应用

目的 探讨在口腔急诊住院医师规范化培训中应用PDCA循环的效果。方法 选取2019年1—12月在第四军医大学口腔医院急诊与综合临床科参加口腔住院医师急诊规范化培训的32名学员为研究对象，按照轮转的轮次安排分为对照组15名和试验组17名。对照组按照原有培养方案组织实施教学活动，试验组在教学活动中实施两轮PDCA循环。通过比较两组的出科考核成绩与问卷调查结果评估PDCA循环的应用效果。结果 出科考核成绩显示，试验组学员的操作技能得分、病例汇报得分、考核总成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；调查问卷结果显示，试验组学员解决临床实际问题的能力、学习兴趣和主动性、轮转学习效率、对带教老师满意度的评分高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 将PDCA循环引入口腔急诊住院医师规范化培训，制定并实施有效的PDCA循环方案，对于提高学员积极性、改进教学活动、提升培训效果具有积极意义。