PBL结合TBL教学法在医学影像临床实习教学中的应用

目的 分析问题式教学法（problem-based learning,PBL）结合团队为基础的教学法（team-based learning,TBL）在医学影像临床实习教学中的应用。方法 选取大连医科大学附属第二医院2020年1月—2021年1月共36名放射科实习医学影像学专业学生进行研究，采用随机数表法分为观察组（18名，PBL联合TBL教学模式）与对照组（18名，传统带教模式）。对比分析两组学员临床综合能力成绩与对教学满意度。结果 分别进行4次学员综合能力测试，观察组中的学员综合能力测试成绩显著高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论PBL联合TBL教学模式在对医学影像临床实习生综合能力成绩，提高学员对教学满意度，对提高教学质量具有重要的作用。