SINCHI教学模式在手术室灾难护理培训中的应用

目的 探讨SINCHI教学模式在手术室护士灾害护理培训中的应用及效果。方法 采用便利抽样的方法，2021年12月—2022年5月选择重庆医科大学附属第二医院麻醉科70名手术室护士，将其分为对照组（33名）和试验组（37名）。对照组采用常规教学法，试验组以SINCHI教学模式为指导实施灾害护理教育。比较试验组与对照组护士灾害准备度、共情能力、在线教育临场感的差异。结果 培训后，在灾害准备度方面，试验组护士的灾害知识、灾害管理、灾后知识得分均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）；共情能力方面，试验组护士的观点采择、同情关怀、换位思考得分均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）；在线临场感方面，试验组护士的教学临场感、社会临场感、认知临场感得分均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 SINCHI教学模式能有效提高手术室护士的灾害护理技能和在线培训效果。