深度式参与教学在学龄前智障儿童家长康复工作中的效果研究

目的研究家长深度式参与教学在智障儿童家长工作中的效果。方法以50名0~6岁智障儿童家长为对象,使用康复技能学习、康复技能考核、教学观摩、参入教学、教学比武的方式开展家长深度式参与教学,分析效果。结果 98%的智障儿童家长非常支持开展深度式参与教学活动并认为效果显著;98%的智障儿童家长通过了康复技技能考核,其中优秀率为52%;家长教学水平有显著提升。结论运用家长深度式参入教学能全面提高家长的康复知识和技能,促进儿童、家长和教师的交流和沟通,为智障儿童争取更多的康复支持。