医学人文课程思政与思政课程协同育人的契合逻辑

医学人文课程思政与思政课程同向同行是时代提出的新要求，二者协同育人存在着内在的契合逻辑，具有理念的一致性、目标的共同性、内容的交叉性、方法的互鉴性；二者协同育人在实践中要做到育人与育才相结合、理论与实践相结合、灌输与渗透相结合、线上与线下相结合，提高医学人文课程思政与思政课程协同育人的成效。