| 摘 要： | 为了解护士参加人文护理培训的意愿及影响因素，为管理者了解现状提升护士人文护理培训积极性提供参考。采用便利抽样法，对来自于28个省份的23 707名护士通过网络发放自设问卷进行调查。结果显示，98.1%的护士认为参加人文护理相关培训对临床工作有帮助，但仅有88.6%的被调查者有参加人文护理培训的意愿。从个体基本特征、个人认知、个人相关经历、组织环境氛围四个方面30个研究因素进行分析，15个因素在二元Logistic回归分析中有显著意义(P＜0.05)，其中对培训意愿有正向影响的因素有：婚姻、学历、职称、岗位编制；认同人文护理是护士的基本职责、工作中有受表扬的经历；家人支持、与患者的关系融洽、同事参加培训的激情、持续开展优质护理示范活动、加入人文护理相关组织、培训费用医院报销(OR值为1.113～6.559，P＜0.001)，其中认为人文护理是护士职责的OR值为6.559，95%CI为5.585～7.702。阻碍护士参加培训的因素有：工作占据了大部分时间和精力、认为人文护理抽象难懂、认为已掌握的人文知识和技能满足工作的需要(OR值为0.657～0.722，P＜0.001)。通过分析认为，护士对人文护理培训的意义有非常一致的高认可度，但其接受培训的意愿受个体经历、认知态度、组织氛围等多因素影响，要实现护士对人文护理培训的高认知度到行为的高积极性，必须从个体认识、组织氛围等方面进行探讨。
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