| 《内科护理学》PBL教学案例评价问卷的研究与分析 |
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| 引用本文： | 臧爽,李丹,杨凡. 《内科护理学》PBL教学案例评价问卷的研究与分析[J]. 护理研究, 2013, 0(11): 3702-3704 |
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| 作者姓名： | 臧爽 李丹 杨凡 |
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| 作者单位： | [1]中国医科大学护理学院,110001 [2]中国医科大学附属盛京医院,110023 |
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| 基金项目： | 为中国医科大学＂十二五＂医学教育科学研究立项课题,编号：YDJK2011054. |
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| 摘 要： | [目的]编制适合学生使用的《内科护理学》以问题为基础的教学法（PBL）教学案例评价问卷并考评其信度和效度.[方法]以教学评价理论中涉及的7大结构系统以及教学案例评估标准为理论框架,结合案例教学及高职护生的实际情况,编制《内科护理学》PBL教学案例评价问卷.采用专家咨询法进行内容效度检测,并对213名高职护生进行问卷调查,进行信度、结构效度检验.[结果]问卷包括案例使用的教学效果评价（10个条目）、案例设计评价（10个条目）、教师应用案例的授课情况评价（7个条目）3个维度,共27个条目.问卷总的Cronbach＇s α系数为0.852,问卷分半信度为0.756,各维度Cronbach＇s α系数分别为0.815,0.763,0.722.问卷总的内容效度为0.950,各维度内容效度分别为0.970,0.960,0.920,各维度间相关系数为0.396～0.610.3个因子解释总的变异为77.021％,条目因子载荷为0.449～0.790.[结论]《内科护理学》PBL教学案例评价问卷具有较好的信度和效度,最终问卷与理论构想总体基本吻合,其所含条目具有良好的独立性和敏感性.
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| 关 键 词： | 《内科护理学》 以问题为基础的教学法 评价 信度 效度 |
Analysis and study on teaching cases evaluation scale for Problem-Based Learning in medical nursing |
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| Zang Shuang,Li Dan Yang Fan. Analysis and study on teaching cases evaluation scale for Problem-Based Learning in medical nursing[J]. Chinese Nursing Researsh, 2013, 0(11): 3702-3704 |
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| Authors: | Zang Shuang Li Dan Yang Fan |
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| Affiliation: | 1.Nursing College of China Medical University,Liaoning 110001 China;) |
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