反思性教育模式对2型糖尿病患者自我护理能力和血糖控制的影响

目的:探讨反思性教育模式对2型糖尿病患者自我护理能力和血糖控制的影响;方法:收集我院收治的糖尿病患者160例,随机分为观察组和对照组,各80例,对照组采用一般常规护理,观察组给予反思性教育模式护理方法,比较两组患者空腹、餐后血糖控制情况及评估两组患者自我护理能力;结果:观察组患者的空腹血糖(FPG)、餐后两小时血糖(PG)、监测水平均低于对照组,观察组患者自我护理能力各方面评估优于对照组,两组患者护理效果的比较差异具有统计学意义(P0.05);结论:反思性教育模式可提高患者自我护理能力,使患者血糖控制在稳定的范围,减少了糖尿病并发症的发生,提高了糖尿病患者的生活质量,可在临床推广使用。