翻转课堂教学模式在社区高血压实习护生带教中的应用效果观察

目的 观察翻转课堂教学模式在社区高血压实习护生带教中的应用效果。方法 本次研究对象为2021年6月至2022年6月60名来自江南大学护理系的社区高血压实习护生，均进行翻转课堂教学模式培训。比较教学前后护生自主学习能力、护理差错危险行为及实习满意度。结果 教学后，护生自主学习能力得分高于教学前，护理差错危险行为得分低于教学前，实习满意度高于教学前，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 在社区高血压实习护生带教中应用翻转课堂教学模式，可以提高实习护生的自主学习能力，减少护理差错危险行为的发生，提高实习满意度。