社区护理学案例导入式教学法的效果评价

目的探讨“案例导入式”教学法在《社区护理学》教学中的应用效果。方法选择2006级五年制护理学专业本科学生105人采用传统教学法，2007级五年制护理学专业本科学生121人采用案例导入式教学法，课程均为《社区护理学》理论课，于第15教学周采用调查表进行评价。结果案例导入式教学法明显提高了教学效果，其中学生学习兴趣明显提高占32．23％，提高占54．54％，无变化占13．22％，传统教学法学生学习兴趣明显提高占18．59％，提高占41．90％，无变化占40．01％，组间比较差异具有统计学意义（x2=8．439，P=0．015）。结论案例导入式教学法在社区护理学教学中有利于提高学生的学习兴趣，发挥主观能动性，加强对抽象问题的理解，培养理论联系实际能力，有必要改革传统的教学方法以提高教学质量。