知信行健康教育联合四手操作对根管治疗儿童应对方式及心理状态的影响

目的 探讨根管治疗儿童实施知信行健康教育联合四手操作对其应对方式、心理状态及治疗耐受度的影响。方法 选取 2021 年 1 月至 2021 年 10 月于本院行根管治疗的 150 例儿童患者作为研究对象。按照抽签法将患儿随机分为对照组和观察组，每组 75 例。对照组实施常规护理配合，观察组采用知信行健康教育联合四手操作。分析比较两组的心理状态、治疗耐受度及应对方 式。结果 护理后，观察组焦虑、抑郁、恐惧等心理状态评分明显低于对照组（P<0.05）。观察组应对方式各维度评分均显著高 于对照组（P<0.05）。观察组总体治疗耐受程度显著优于对照组（P<0.05）。结论 知信行健康教育配合四手操作能改善根管治 疗儿童恐惧、焦虑等不良情绪，提高治疗耐受程度，改善应对方式。