多元智能理论下的学生学习评价初探 |
| |
引用本文: | 罗静.多元智能理论下的学生学习评价初探[J].南方医学教育,2006(3). |
| |
作者姓名: | 罗静 |
| |
作者单位: | 黄石理工学院医学院 湖北黄石435000 |
| |
摘 要: | 针对传统学习评价中的弊端,本文以多元智能理论为依据,在教学中构建了多元化的学生学习评价体系,采用纸笔测验、知识应用、动手操作、活动表现四种评价模块来评价学生的学习。该评价体系的实施有助于发挥学生的潜能、提高学生学习兴趣,有利于促进学生综合素质的提高和创新精神的培养,同时还能帮助学生形成正确的情感、态度和价值观。
|
关 键 词: | 多元智能 启示 评价体系 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|