|
|||||
|
|
| 重度听力障碍儿童听觉干预后非言语认知及社会适应能力研究 | |
| 引用本文： | 王淑玉,李晓明,赵丽,李建红,潘玉夏. 重度听力障碍儿童听觉干预后非言语认知及社会适应能力研究[J]. 听力学及言语疾病杂志, 2008, 16(3): 225-227 |
| 作者姓名： | 王淑玉 李晓明 赵丽 李建红 潘玉夏 |
| 作者单位： | 1. 河北医科大学外科教研室,石家庄,050017 2. 河北医科大学外科教研室,石家庄,050017;白求恩国际和平医院耳鼻咽喉-头颈外科 3. 白求恩国际和平医院儿科 4. 白求恩国际和平医院耳鼻咽喉-头颈外科 |
| 摘 要： | 目的 比较正常与重度听力障碍儿童听觉干预后非言语认知及社会适应能力的不同.方法 将24例3～6岁重度听力障碍儿童分为两组,A组14例3岁前配戴助听器,B组10例3岁前行电子耳蜗植入,两组患儿均行正规语言康复训练1年以上,18例年龄、性别等与听力障碍组儿童相匹配的正常儿童作为对照组.采用视觉运动整合发育测验、麦卡锡幼儿智能量表(知觉-操作和运动分量表)以及婴儿-初中生社会生活能力量表进行评估,比较二组患儿与正常儿童的非言语认知和社会适应能力的不同.结果 ①B组儿童视觉运动整合、知觉操作能力与正常儿童无显著差异(P>0.05),A组患儿视觉运动整合、知觉操作能力落后于正常儿童(P<0.05);②B组及A组患儿运动能力落后于正常儿童(P<0.05);③两组患儿与正常儿童社会适应能力无明显差异(P>0.05).结论 重度听力障碍儿童非言语认知能力落后于正常儿童,早期耳蜗植入可明显改善听力障碍儿童非言语认知能力. |
| 关 键 词： | 听力障碍 儿童 认知 非言语 社会适应能力 重度 听力障碍儿童 听觉 干预 言语认知 儿童社会 适应能力 研究 Intervention Children Impaired Hearing Development Adaptability Cognitive 改善 耳蜗植入 早期 认知能力 非言语 |
| 文章编号： | 1006-7299(2008)03-0225-03 |
| 修稿时间： | 2007-10-04 |
The Study of Non-verbal Cognitive and Adaptability Development of Profound Hearing Impaired Children after Intervention |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |