高职院校老年护理人才培养路径的设计与实践

常州卫生高等职业技术学校通过高职学校、医院或社区、护理高职生三方协同，进行标准嵌合、过程嵌合、就业嵌合，重构嵌合式老年护理课程体系，实施课程思政元素融入专业教学、老年护理教学内容融入主干课程、老年护理实践融入专业实习、递进式社会实践融入全程、“岗课赛证”有机融入并行培养的教学改革，强化人才培养资源保障，促进老年护理核心能力与通科护理能力同步提升，为高职院校老年护理人才培养提供借鉴。