认知-体验-反思训练提升护理本科生人文关怀能力的效果研究

目的 探索护理本科生人文关怀能力提升的方法。方法 便利选取某高校护理学院大学二年级122名护理本科生为研究对象，进行认知-体验-反思的人文关怀能力训练，为期8周，训练前后使用关怀能力评价量表对122名学生进行测评，并分析学生的反思汇报资料。结果 训练前护理本科生关怀能力总分为（182.75±15.59）分；训练后总分（191.67±15.73）分，差异有统计学意义（t=4.313,P<0.001）；但训练前后勇气维度的得分比较，差异无统计学意义（t=1.928,P=0.055）。反思结果凝练出6个主题：理解了弱势群体；认识到关怀的意义；坚定了践行关怀的信念；学会了怎样去关怀；理解了护理中的关怀；具有了自我关怀的意识。结论 通过认知-体验-反思训练，护理本科生深刻理解了人文关怀的内涵，认识到人文关怀的重要意义，坚定了践行人文关怀的信念，并在一定程度上提高了其人文关怀能力。