老年护理学社会实践课程的建设与教学实践研究

目的 探讨本科护理学专业老年护理学社会实践课程教学的建设方法及教学实践效果。方法 通过分析学情、确立社会实践课程目标、打造优质实践基地、重构教学内容、创新社会实践教学模式、设置多元化评价指标，建设老年护理学社会实践课程。以2019级232名护理学专业本科生为对象开展教学实践，采用课程成绩、学生对老年人态度、老年人与实践基地对服务实践满意度评价教学效果。结果 课程考核成绩为（84.30±2.88）分；从反思报告中提取了“知识的领会与应用”“能力的锻炼与提升”“情感的感知与升华”3个主题；教学前后，学生对老年人态度得分差异有统计学意义（t=5.98,P<0.001）；老年人与实践基地对服务实践满意度分别为98.72%、100%。结论 老年护理学社会实践课程可有效促进学生的老年护理知识与实践技能，也有助于培养学生对老年人的积极情感和创新研究能力，实现学习、服务、研究三位一体，充分发挥该类课程的育人价值和社会服务价值。